长河科考这样做学习设计

【让人惊艳的科考队员】

【关注学习素养提升的PBL科考】

长河科考的学习设计基于5年河湖科考积累的丰硕成果，和理工附课题组的老师们经过几轮研讨，通过学知识、建概念、搭框架的路径，明确了学习素养提升目标，让学生们以科考队员身份，通过自主科考阅读、了解背景知识的入项活动、亲临河湖的实地科考的方式，鼓励运用一种或多种高阶认知策略，在《科考指引》的引导下，带着感兴趣的（驱动性）问题，从历史文化、河流生态、水环境监测、科普宣传等四个维度，加深对跨学科概念（系统、变化、交流、关系）的认知和理解。

【经受一分钟表达的考验】

长河科考的重要成果将主要以短视频方式呈现，需要科考队员们出境，与邀请的专家们以发现问题、实地科考、研究探讨方式表达出来。本次主题活动前，为科考队员们提供了一份阅读资料目录，不仅有书籍、有文章，还有视频，因此活动中安排了一个重要环节：一分钟表达，既是想了解哪些同学们会认真进行科考阅读，还想了解哪些同学可以胜任出境重任。

有的同学有备而来，侃侃而谈；有的同学即兴感言，跃跃欲试；有的同学内向紧张，却不失思考；即使没来得及阅读的同学，表达歉意之余机智补救……每一位同学们，都尽力在表达出对长河的喜爱、对科考的期待、对活动所能给予的贡献。

【拥有阵容豪华的教师及专家团队】

本次长河科考拥有堪称豪华的教师及专家团队。学会派出了以孙进秘书长带队的专家团队，包括10名入选北京市青年人才托举工程的青年专家，将入驻每个科考分队，解答科考队员们的提问；海淀区教科院课程中心宋世云主任、鲁小凡副主任参与总体策划，提供课程设计指导；理工附中则由课程教学管理中心关健副校长、学生发展指导中心强建华主任负责，段庆伟、吴姿邑两位老师具体执行，并邀请历史学科主任、正高级教师刘建新、地理学科主任罗慧老师、历史教师于洋老师共同参与，相关班级班主任周金建、闫宏玉、孟飞、叶斐、陈岗、戴腾、李玥、李侠祥等老师积极配合；同时，北京水利学会、北京水生态与水土保持学会、北京气象学会鼎力支持，根据需求派出指导专家。